Commendations to David C.B. Yap for writing another functional book for choral trainers this time, entitled “Let Children Sing Joyfully,” truly a most welcome addition to the dearth of pedagogical books for t h e effective training of and organizing children’s choirs. Acassette set of 91 appropriate musical samples accompanies this book.
Writing from long years of experience, Mr. Yap’s wise handling of children’s voices provides very useful and proper guidelines to those who undertake the deli- cate task of teaching children’s choirs how to sing cor- rectly and effortlessly, avoiding the common pitfalls of many conductors who train children’s choirs any old way. In the process, they ruin young voices and raise groups of children who sing automatically and blindly imitate their leaders who go through the rehearsal ses- sions groping in the dark.
Let Children Sing Joyfully upgrades the goals of organizing and training children’s voices from the out- set to sing naturally and correctly, with understanding, tith dip ling ni with sa tal mus cing into ther meaningful renditions, reaching out from heart to heart.
LUCRECIA R. KASILAG President Cultural Center of the Philippines
前言 Introduction
指揮兒童詩班比指揮青年或成年詩班在一般條件上容易得多，為什麼 呢?為的是下列四項原因:
- 生理上:每位兒童都具有一部隨身天生完整的樂器，那就是歌唱的 歌喉，隨著身量智力的增長，此歌唱機能也隨著發育生長。可以說: 樂器是完整的。
- 心理上:兒童天真爛漫、純潔無瑕、順服、在學習上非常認真，對歌 唱有新的感 受。
- 智力上:在智力發育期中，兒童吸收力特別強，記憶力也強，反應也 快。
- 生活上:兒童的時間比較多，初試著群體生活，興趣濃厚，加以在此 年齡中 (指五歲至十三歲)家長非常關心，也非常合作。 對兒童詩班中的每一位兒童予以唱歌的機會，這並不是說要每人將 來成為歌唱家，乃是因為歌唱對兒童本身是一生難忘的，有重大的意 義，試舉下列數項予以引證:
- 性格的訓練 (Discipline) 與性格的陶冶及智能的增長。
- 學習群體生活。
- 奠定受好傳統音樂與正確歌唱的基礎。
- 養成優良的嗜好，以便發展成高尚的情操。 兒童詩班對別人的影響:
- 兒童以純潔的心靈，清晰的聲音唱出的歌曲特別易於感動人。
- 溝通父母─子女間的感情、師─生間的了解。
- 使音樂教育有個完整的系統，對國家音樂水準的提高有間接的作用。 指揮兒童詩班，男女均可，祇是女指揮具有清晰、輕細音質的聲音 來教導比較有利。其餘的指揮最好要與聲音訓練員 (Voice Trainer) 互 相配搭，可得到意想不到的效果。至於男指揮只好學習唱“假音" (Falsetto) 。關於兒童詩班的指揮法，可自作者所著“聖歌合唱指揮法" 一書 (浸信會出版社出版) 參讀。本書不能詳細說明，只在第六章稍為提 及而已。 下列六點步驟值得指揮者遵守: 根據兒童聲音的性態及其發展的情形而教導 (第一章詳述)。 根據童音的分部法而進行分部(第二章詳述)。 根據訓練法:如發聲、起音、收音、樂句、音量、呼吸、聽覺、咬 字、視唱等訓練施以輕重、範圍、多寡等方法。依計劃，按部就班 進行 (第三章詳述)。 以兒童心理及生理的發展為重點。 選用適當的詩歌 (第四章詳述)。 以全面性音樂素質 (Musicianship) 的發展為目標。(指讀譜、聽寫、 創作及學習其他 樂器等)。
為要使指揮者更明瞭作者的原意，特將第一至第三章在錄音帶中 以實際聲音說明。 寫本書最大的動機乃因筆者多年來發覺教會中詩班一般水準下 降，心中十分焦急，每思教會若能由兒童詩班著手注意，可能予以挽回 的希望，謹將此書贈予對教會兒童詩班獻出時間、精力的指揮們，願主 賜給你們智慧，如何運用此書的教法，發揮你們的恩賜。 此書與卡式錄音帶能夠製成，特向下列各位道謝:
- Dr. Lucrecia R. Kasilag 供應菲文化中心所屬全國兒童音樂比賽 協會之兒童實驗詩班 Manila Children’s Choir 為本人查攷王作 及取材之來源。
- Manila Children’s Choir 之 全 體 同 工，Prof. Fred Tiburcio， Josephine Tech， Bernie de Leon 等之鼎力協助。
- 香港紀哲生先生幫助校對及潤色詞句。
- 內人柳素華女士各方面的鼓勵及支持，不但使此書得順利完成， 即本人所著有關樂理書籍或作曲等，均蒙全力支持。 最後，作者定名本書為“讓兒童歡樂歌唱"其主旨是要讀者讓兒童有正 確的發聲，施以嚴格的訓練，使兒童及聽者享受歌唱的樂趣。
葉志明 一九八三年八月
